Dans le cadre de mon stage de Master 1ère année Eau et Société (Montpellier), je conçois actuellement un jeu de rôle de plateau à visée pédagogique et éducative, consacré à la gestion de l’eau. Ce jeu a pour objectif final de servir d’outils et de support pédagogique aux enseignants. Ainsi, dans le cadre du développement de mon jeu, j’ai réalisé plusieurs tests avec différentes classes pour améliorer mon travail mais aussi pour observer les possibilités qu’un tel outil peut apporter à un enseignant. C’est dans ce contexte là que j’ai réalisé un test avec une classe de seconde B du Lycée Agricole de Théza.
Test du jeu avec la classe de 2nde du Lycée Agricole de Théza
Le jeu met en scène un contexte local et les problèmes de répartition de la ressource en eau sur cette zone. Les élèves ont alors pu rentrer dans la peau d’un des acteurs du territoire (agriculteur, industriel, habitant gestionnaire de canal ou commune) et rencontrer les problèmes quantitatifs que ces dernier peuvent rencontrer lors d’une période de sécheresse. Le jeu permet également de réfléchir à des solutions pour une meilleure gestion de l’eau en mettant en place des stratégies de gestion et d’éclaircir les difficultés liées aux intérêts personnels de chacun.
Des tests ont ainsi été réalisés avec les classes de 2nde, de 1ère STAV option aménagement, de 1ère bac pro horticulture (de Rivesaltes) et avec une classe d’apprenants du CFPPA.
